Stéphanie Breton

Stéphanie Breton est professeure agrégée à la Université de Sherbrooke depuis 2024 et spécialiste en éducation comparée, andragogie et psychopédagogie. Ses recherches portent sur l'inclusion scolaire, les difficultés d'apprentissage, l'éducation des adultes et la formation professionnelle.

• Doctorat en éducation (2018), Université de Sherbrooke
• Maîtrise en sciences de l'éducation (2007), Université de Sherbrooke
• Baccalauréat en adaptation scolaire et sociale (2004), Université de Sherbrooke

Ses travaux récents incluent l'analyse des parcours d'apprentissage des élèves en formation professionnelle (FP) au Québec, avec un accent sur l'équité sociale, les transitions scolaires-professionnelles, et les pratiques inclusives. Elle explore également les spécificités des interventions pédagogiques en contexte de mixité sociale.

Les publications de Breton révèlent une expertise en formation professionnelle, équité éducative, et interactions parent-enfant, notamment via des études sur l'impact des pratiques paternelles en éveil à la lecture. Ses recherches couvrent 15 articles récents sur des thèmes comme la différenciation pédagogique, les parcours concomitants (secondaire-FP), et l'accompagnement des élèves vulnérables.

Distinctions et financements

• Bourse CRSH pour doctorat (2011)
• Bourse de la Faculté d'éducation de l'UdeS (2008)
• Subventions FRQSC et ministérielles pour des projets sur la FP inclusive (2018-2028)

Elle a enseigné des cours sur l'inclusion scolaire, la différenciation pédagogique, et la relation élèves-enseignants. En tant que cochercheure principale, elle a supervisé des projets sur les pratiques éducatives en FP, avec un financement total dépassant 314 645$. Elle collabore régulièrement avec des organismes québécois en santé sociale et éducation.